دانشگاه علامه طباطبائی مطالعات رسانه‌های نوین 2538-2209 8 30 2022 07 23 Presenting the media reputation model of news messaging channels with grounded theory ارائه مدل شهرت رسانه‌ای کانال‌های پیام‌رسان خبری با رویکرد داده بنیاد 36 1 14221 10.22054/nms.2022.55060.1038 FA پریسا نظامی دانشجوی دکتری مدیریت رسانه دانشگاه تهران، تهران ایران سید مهدی شریفی استادیار گروه مدیریت دانشکده مدیریت دانشگاه تهران، تهران، ایران عباس نرگسیان استادیار گروه مدیریت دولتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران مهران رضوانی دانشیار دانشکده کارآفرینی، دانشگاه تهران، تهران، ایران Journal Article 2021 02 06 In today's age where competition and the challenge of survival have become so important to all organizations, social media news channels are no exception; As we can see, failed news channels are quickly depleted and deleted. In such a situation, having a reputation and maintaining it and optimizing the channel credibility is one of the most essential tools to promote the activity of news media in messaging networks. The present study uses an interpretive approach and a qualitative method to provide a model of the media reputation of news messaging channels. The strategy of this research is the data theory of the foundation based on the Glaser approach and the method of data analysis is also based on the Glaser coding steps. The study population is managers and experts active in the field of cyberspace and news media. In this regard, in-depth interviews with 11 managers and experts who have sufficient knowledge and understanding of social media, especially the field of news in cyberspace and messengers. done. In order to provide a model according to the results of interviews and analyzes, the family of six thirty Glaser was used. The result of the research, finally, 7 categories including the central category of "professional and committed management", the categories of "ethical requirements", "professional characteristics of news", "interactive environment", "competitive environment", "infrastructure and accessibility of messengers" and finally, " The media reputation of the news messengers' channel has also been a consequence. در عصر حاضر که رقابت و چالش برای بقا به امری مهم و جدی برای همة سازمان ها تبدیل شده است، کانال‌های خبری پیام رسان های اجتماعی نیز از آن مستثنی نیستند و با آن درگیرند؛ چنانچه می بینیم کانال های ناکام خبری به سرعت با ریزش اعضاء مواجه و حذف می شوند. در چنین شرایطی، داشتن شهرت و حفظ آن و بهینه سازی اعتبار کانال، از ضروری ترین ابزار برای پیشبرد فعالیت رسانه‌های خبری در شبکه های پیام رسان به شمار می رود. پژوهش حاضر با استفاده از رویکرد تفسیری و روش کیفی، الگویی از شهرت رسانه‌ای کانال‌های پیام‌رسان خبری را ارائه می‌دهد. استراتژی این پژوهش نظریه داده بنیاد مبتنی بر رویکرد گلیزری و روش تجزیه‌وتحلیل اطلاعات نیز بر اساس گام‌های کدگذاری گلیزر است. جامعه موردمطالعه، مدیران و کارشناسان فعال در حوزه‌ی فضای مجازی و رسانه‌های خبری هستند که در این راستا با 11 نفر از مدیران و خبرگان که نسبت به رسانه‌های اجتماعی خصوصاً حوزه‌ی خبر در فضای مجازی و پیام‌رسان‌ها آگاهی کافی داشته و آن را درک کرده‌اند، مصاحبه‌های عمیق صورت گرفت. به‌منظور ارائه الگو با توجه به نتایج مصاحبه‌ها و تحلیل‌های صورت گرفته، از خانواده شش سی گلیزر استفاده شد. حاصل پژوهش، درنهایت، 7 مقوله شامل مقوله‌ی محوری "مدیریت حرفه‌ای و متعهدانه"، مقوله‌های " الزامات اخلاقی"، "ویژگی‌های حرفه‌ای خبر"، " محیط تعاملی"، "محیط رقابتی"، "زیرساخت و قابلیت دسترسی پیام‌رسان" و درنهایت، " شهرت رسانه‌ای کانال پیام‌رسان خبری" نیز به‌عنوان پیامد، بوده است.

https://nms.atu.ac.ir/article_14221_df2c8905317ddd3a255c0d214b26d45d.pdf

دانشگاه علامه طباطبائی مطالعات رسانه‌های نوین 2538-2209 8 30 2022 07 23 Compare concepts of media literacy and computer literacy in Web of Science مقایسه تحلیل مفاهیم سواد رسانه ای و سواد رایانه ای در پایگاه وب آو ساینس 65 37 14393 10.22054/nms.2022.65657.1338 FA راضیه فرشید دانشجوی دکتری بازیابی اطلاعات دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران فائزه سادات بحرالعلومی طباطبائی دانشجوی دکتری بازیابی اطلاعات دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران نصرت ریاحی نیا استاد علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی Journal Article 2021 12 29 The purpose of this study is to analyze and compare the concepts of media literacy and computer literacy based on the works indexed in the Web of Science . The present study is applied in terms of purpose and descriptive in terms of methodology with a scientometric approach in which network analysis techniques have been used. The research community of scientific products is related to the subject of media literacy and computer literacy. Findings indicate that 1736 works have been indexed in the field of media literacy and 772 works in the field of computer literacy. Fedro in the field of media literacy and Grasser AC have the most products in the field of computer literacy. Among the countries, the United States is in the first place in two areas, among which Iran with 11 works is in the position of 31 computer literacy and with 8 works is in the position of 19 media literacy. The co-occurence of media literacy works was 9 clusters and computer literacy works were 6 clusters. There are 327 common keywords in the thematic clusters of these two domains. Also, paying attention to the field of media literacy and computer literacy as one of the components of society can play an important role in the growth and promotion of individuals. In the analysis and results of the present study, suggestions were made for managers and politicians to better clarify the issues in this area and to invest better in its development. هدف پژوهش حاضر تحلیل و مقایسه مفاهیم سواد رسانه ای و سواد رایانه ای بر اساس آثار نمایه شده در پایگاه وب آو ساینس است. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش شناسی، توصیفی با رویکرد علم سنجی است که در آن از فنون تحلیل شبکه استفاده شده است. جامعه پژوهش تولیدات علمی مرتبط با موضوع سواد رسانه ای و سواد رایانه ای است. یافته‌های بدست آمده حاکی از آن است که در حوزه سواد رسانه ای 1736 اثر و در حوزه سواد رایانه ای 772 اثر نمایه شده است. فدرو در حوزه سواد رسانه و گراسر آ سی بیشترین تولیدات را در حوزه سواد رایانه داشته اند. در میان کشورها، آمریکا در جایگاه اول در دو حوزه قرار گرفته است که در این میان ایران با 11 اثر در جایگاه 31 سواد رایانه و با 8 اثر در جایگاه 19 سواد رسانه قرار گرفته است. واژگان آثار سواد رسانه 9 خوشه و آثار سواد رایانه 6 خوشه را تشکیل دادند. 327 کلیدواژه مشترک در خوشه های موضوعی این دو حوزه وجود دارد که سبب تنها 19 درصد میزان تشابه میان دوحوزه است. همچنین توجه به حوزه سواد رسانه و سواد رایانه به‌عنوان یکی از مولفه‌های جامعه در رشد و ارتقای افراد می‌تواند نقش بسزایی داشته باشد. در تحلیل‌ها و نتایج پژوهش حاضر پیشنهاداتی برای مدیران و سیاست مداران ارائه گردید تا موضوعات این حوزه بهتر روشن شود و به شکل بهتری برای توسعه آن سرمایه گذاری شود.

https://nms.atu.ac.ir/article_14393_474062e75c62a6d7149963057f52dccc.pdf

دانشگاه علامه طباطبائی مطالعات رسانه‌های نوین 2538-2209 8 30 2022 07 23 Ethical dilemmas raised by Immersive journalism چالش های اخلاقی پدیدار شده در ژورنالیسم واقعیت مجازی 105 67 14191 10.22054/nms.2022.61410.1223 FA فرید محمدی گروه مدیریت رسانه، واحدتهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی،تهران، ایران. سیدوحید عقیلی گروه مدیریت رسانه، واحدتهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی،تهران- ایران. محمد جواد (مجید) رضاییان گروه مدیریت رسانه، واحدتهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی،تهران- ایران. Journal Article 2021 06 03 Today’s world has experienced a major revolution in the way that stories are told. Content producers embrace new technologies such as AR, MR and VR to narrate their stories. Hunger in LA is considered as the first piece of immersive journalism produced by Nonny de la Pena where narration was supplemented with new technology in order to provide users with a first-person experience. Immersive journalism as a new concept provides an interactive, first-person experience with news stories, which can boost empathy. However, immersive journalism faces ethical challenges that need to be tackled. By conducting interviews with 20 experts, which were analyzed by constant comparative technique, this paper examines the ethical dilemmas raised by immersive journalism regarding the journalist’s perspective and the side effects that it might have on users. The findings reveal that immersive journalism producers should consider the existence of a paradox which has made journalistic pieces only accessible to a minority of people though they are supposed to be publicly available, pay very close attention to radical shifts in the way stories are told and impose regulations to guarantee transparency, truthfulness, responsible storytelling and data gathering, and children protection. In terms of the side effects on users, it also suggests that immersive journalism not only involves the risks associated with a significant subjective opinion portrayed on issues, loss of realism and direction, manipulation of the scene and deep fake but also needs complete awareness of how content impacts the viewer. دنیای امروز شاهد انقلابی در عرصه روایتگری است. تولید کنندگان محتوا در سراسر جهان به طور فزاینده‌ای از فناوری‌های نوپدید همانند واقعیت مجازی، واقعیت افزوده و واقعیت ترکیبی برای روایت داستان‌های خود استفاده می‌کنند. ژورنالیسم واقعیت مجازی به عنوان یک مفهوم جدید قابلیت تعامل مخاطب با خبر، تجربه رویداد به عنوان اول شخص و افزایش همدلی را به همراه دارد. با این حال ژورنالیسم واقعیت مجازی با چالش‌های فراوانی روبرو است، برخی آن‌را هدف نهایی ژورنالیسم می‌دانند که مرزهای زمان و مکان را از بین برده و افراد می‌توانند به صورت عینی رویداد را تجربه کنند ومنتقدین آنرا مغایر با اصول ژورنالیستی قلمداد کرده و اعتقاد دارند ژورنالیسم به عدالت بیشتر نیاز دارد تا افزایش همدلی. این مقاله با بهره‌گیری از روش کیفی مصاحبه عمیق با کارشناسان ژورنالیسم واقعیت مجازی و با استفاده از تکنیک مقایسه دائمی مهمترین چالش‌های اخلاقی ژورنالیسم واقعیت مجازی را مورد بررسی قرار می‌دهد. نتایج پژوهش نشانگر آن است که چالش‌های اخلاقی باید از دو منظر تولیدکنندگان و مخاطبان مورد بررسی قرار گیرد. تولید کنندگان ژورنالیسم واقعیت مجازی باید پاسخی روشن به تغییرات بنیادین در رویه بنگاه‌های خبری و اصول روایتگری داده و به دنبال حفظ استقلال خود باشند و از طرفی قوانینی را جهت تامین شفافیت، صداقت، ساخت محتوایی هوشمندانه، مراقبت از کودکان، جمع‌آوری مسئولانه داده‌ها و هدف ژورنالیسم، به کارگیرند. همچنین در بخش مخاطبان باید چالش‌های برداشت شخصی از رویداد، از میان رفتن واقع-گرایی، از دست دادن جریان اصلی رویداد، چگونگی تاثیر محتوا بر مخاطب و جعل عمیق مورد نظر قرار گیرند.

https://nms.atu.ac.ir/article_14191_6f6754d59e6a84ae5fac445c708c24d3.pdf

دانشگاه علامه طباطبائی مطالعات رسانه‌های نوین 2538-2209 8 30 2022 07 23 The Relationship Between the Use of Social Networks and Teachers' Preferred Teaching Styles with the Mediating Role of Their Learning Styles ارتباط بین استفاده از شبکه‌های اجتماعی و سبک‌های تدریس مرجح دانشجو معلمان با نقش میانجی سبک‌های یادگیری آن‌ها 126 107 14385 10.22054/nms.2022.65775.1344 FA صادق حامدی نسب دکتری برنامه‌ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه بیرحند، ایران حمیده پاکمهر استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه بین‌المللی امام رضا (ع)، مشهد، ایران. علی عسگری دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه بیرحند، ایران. Journal Article 2022 01 13 The purpose of this study was to investigate the relationship between the use of social networks and students' preferred teaching styles of teachers with the mediating role of their learning styles. The present study is descriptive and correlational. The statistical population was all students of Farhangian University, Shahid Bahonar Campus in Birjand who were studying in the academic year 1399-1400. A total of 156 teacher students were selected as the sample size by the available sampling method. Data collection tools included the Learning Styles Questionnaire, the Preferred Teaching Style Questionnaire, and the Social Network Questionnaire. The reliability of the instruments was confirmed using Cronbach's alpha coefficient and their validity was confirmed using confirmatory factor analysis and correlation between components. Findings showed that the direct effect of using social networks on teaching styles and also the direct effect of learning styles on teaching styles were significant, but the direct effect of using social networks on learning styles was not significant. In addition, the indirect effect of using social networks on teaching styles through learning styles was not significant. Therefore, it is not possible to predict their preferred teaching styles through the use of social networks due to student-teacher learning styles. هدف از انجام این پژوهش، بررسی ارتباط بین استفاده از شبکه‌های اجتماعی و سبک‌های تدریس مرجح دانشجو معلمان با نقش میانجی سبک‌های یادگیری آن‌ها بود. پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری کلیه دانشجویان دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید باهنر بیرجند بودند که در سال تحصیلی 1400- 1399 مشغول به تحصیل بودند. تعداد 156 دانشجو معلم با روش نمونه‌گیری در دسترس به‌عنوان اندازه نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل، پرسشنامه سبک‌های یادگیری، پرسشنامه سبک تدریس ترجیحی و پرسشنامه استفاده از شبکه های اجتماعی بود. پایایی ابزارها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ و روایی آن‌ها با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی و همبستگی بین مؤلفه ها تأیید شد. یافته‌ها نشان داد که اثر مستقیم استفاده از شبکه‌های اجتماعی بر سبک‌های تدریس و همچنین اثر مستقیم سبک‌های یادگیری بر سبک‌های تدریس معنی دار بود؛ اما اثر مستقیم استفاده از شبکه‌های اجتماعی بر سبک‌های یادگیری معنی دار نبود. علاوه بر این اثر غیرمستقیم استفاده از شبکه‌های اجتماعی بر سبک‌های تدریس به‌واسطه‌ی سبک‌های یادگیری معنی‌دار نبود. بنابراین نمی‌توان به‌واسطه سبک‌های یادگیری دانشجو معلمان، سبک‌های تدریس مرجح آن‌ها را از طریق استفاده از شبکه‌های اجتماعی پیش‌بینی کرد.

https://nms.atu.ac.ir/article_14385_d1f3586efb187c3ddd2818639b7cfada.pdf

دانشگاه علامه طباطبائی مطالعات رسانه‌های نوین 2538-2209 8 30 2022 07 23 Gender Display among Instagram Users: Performative Gender Approach نمایش جنسیت در بین کاربران اینستاگرام: رویکرد اجرای جنسیت (مطالعه موردی پیج‌های ماشین باز) 153 127 14192 10.22054/nms.2022.65746.1343 FA فاطمه گلابی دانشیار، گروه علوم اجتماعی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران محمد عباس زاده استاد، گروه علوم اجتماعی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران توکل آقایاری هیر دانشیار، گروه علوم اجتماعی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران سجاد مسگر زاده دانشجوی دکتری جامعه‌شناسی اقتصادی و توسعه، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران Journal Article 2022 01 03 n this qualitative study, by studying the car fans' pages on Instagram based on the Butler Performative identity approach, not only the way of performing the gender identity of the woman or the female subject was determined, but also an attempt was made to examine and argue the discourse shaping such performance. Findings based on participants' perceptions showed that women objectify their existence through their sexual body behaviors. They perceive their body as a commodity in which they can develop themselves and shape their feminine identity. Thus, gender performances often take the form of body shows and sexual performances. Such an understanding of the female gender and the performances is the main axis of the discourse of libidinal economy. A new economic discourse that is based on the intersection of gender and economics. An intersection in which the axis of the economy and the sexual body intertwine. The female sexual body is the link in this intersection. Therefore, a woman's sexual characteristics become her most important gender characteristics. That is, gender is more about sex and its reproduction. در این پژوهش کیفی با مطالعه صفحات ماشین باز در اینستاگرام براساس رویکرد اجرای هویت باتلر، نه تنها روش اجرای هویت جنسیتی زن یا سوژه زن مشخص شد بلکه تلاش شد تا گفتمان شکل دهنده چنین اجرای نیز مورد بررسی و استدلال قرار گیرد. یافته‌ها بر اساس معانی ذهنی مشارکت‌کنندگان نشان داد که زنان با رفتارهای بدنِ جنسی خود به وجودِ خود عینیت می‎دهند. آنان بدن خود را به صورت کالا درک می‌کنند که می‌توانند در قالب این کالا خود را توسعه دهند و هویت زنانه خود را شکل دهند. بنابراین اجراهای جنسیتی اغلب در قالب نمایش بدن و اجراهای جنسی رخ می‌دهد. چنین درکی از جنسیت زن و اجراهای مبتنی بر آن محور اصلی گفتمان سرمایه‌داری جنسی است. گفتمان جدید اقتصادی که مبتنی بر تقاطع جنس و اقتصاد است. تقاطعی یا محور مختصاتی که در آن محور اقتصاد و بدنِ جنسی به یکدیگر می‌رسند و با هم آمیخته می‌شوند. حلقه ارتباط در این تقاطع بدنِ جنسی زن است. از همین رو ویژگی‌های جنسی زن تبدیل به مهم‌ترین ویژگی‌ جنسیتی او می‌شود. یعنی جنسیت بیشتر شامل جنس و بازتولید آن می‌شود.

https://nms.atu.ac.ir/article_14192_cbd1fb404cea31f5bfe0265b17c9f570.pdf

دانشگاه علامه طباطبائی مطالعات رسانه‌های نوین 2538-2209 8 30 2022 07 23 Comparing the psychological characteristics of high school students involved in cyberspace and ordinary student’s مقایسه‌ی ویژگی‌های روانشناختی دانش‎آموزان دبیرستانی درگیر در فضای مجازی و دانش‎آموزان معمولی 180 155 14541 10.22054/nms.2022.51960.968 FA کامران شیوندی استادیار گروه روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی تهران، ایران. فضل الله حسنوند دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران. مریم عبدالهی مقدم دکترای روانشناسی تربیتی، مشاور و مدیر مرکز مشاوره خانواده آموزش و پرورش شهرستان خرم‎آباد،. لرستان، ایران محمود کوشکی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران Journal Article 2020 05 04 The present study aims to compare the psychological characteristics of high school students involved in cyberspace and ordinary students. The statistical population of this study included all students of high school schools in Poldokhtar city in 2017-2018, which was about 3990. According to Krejcie and Morgan's table, 350 people (175 girls and 175 boys) were selected as samples based on the multi-stage sampling method. McFarlane's love of learning questionnaire (2003), Oxford Happiness (1989), Rosenberg's self-esteem, shearer and carver Life Orientation (1995), Herman's achievement Motivation (1970), and Self-Regulatory Skills of Buffard et al (1995) were used. Data were analyzed using SPSS21 software. Data analysis showed that students involved in cyberspace, significantly, have less love of learning, happiness, academic achievement motivation and poorer academic performance, lower self-esteem and at last, their life orientation was more pessimistic, but there is no significant difference between the two groups in the use of self-regulatory skills. The findings of this study suggest that the drowning of students in cyberspace from various aspects can lead to harm to them as learners of knowledge. This damage can at first, be emotional and it will attack the love of learning, happiness, self-esteem, and positive life orientation in adolescents. Next, it can lead to academic failure and inappropriate academic performance. پژوهش حاضر با هدف مقایسه‎ی ویژگی‎های روانشناختی دانش‎آموزان درگیر در فضای مجازی و دانش‎آموزان معمولی در دانش‎آموزان دوره‌ی متوسطه اول و دوم در شهرستان پلدختر انجام شده است. این پژوهش مبتنی بر روش علی- مقایسه‎ای بود. جامعه‌ی آماری پژوهش حاضر شامل کلیه‌ی دانش‎آموزان مدارس دوره متوسطه‌ی شهرستان پلدختر در سال 97-96 برابر با 3990 نفر بود. بر اساس جدول کرجسی و مورگان، 350 نفر (175 دختر و 175 پسر) به عنوان نمونه در نظر گرفته شد. افراد نمونه بر اساس روش نمونه‌گیری تصادفی چندمرحله‌ای انتخاب شدند. پرسشنامه عشق به یادگیری مک‌فارلن (2003)، شادکامی آکسفورد (1989)، عزّت‌نفس روزنبرگ، جهت‌گیری زندگی شییر و کارور (1994)، انگیزش پیشرفت هرمنس (1970) و مهارت‌های خودتنظیمی بوفارد و همکاران (1995) مورد استفاده قرار گرفت. داده‌های بدست‌آمده با استفاده از نرم‌افزار SPSS21 تحلیل شدند. تحلیل داده‌ها نشان داد که دانش‎آموزان درگیر در فضای مجازی به طور معناداری، عشق به یادگیری، شادکامی و انگیزش پیشرفت تحصیلی کمتر، عملکرد تحصیلی ضعیف‌تر، عزّت‎نفس پایین‌تر و جهت‌گیری زندگی بدبینانه‌تر نشان دادند و تنها در استفاده از مهارت‌های خودتنظیمی با دانش‎آموزان معمولی تفاوت معنادار نداشتند. یافته‌های بدست‌آمده از این پژوهش حاکی از این است که غرق شدن دانش‎آموزان در فضای مجازی از جنبه‌های گوناگون می‌تواند زمینه‌ی آسیب رساندن به نوجوانان، به عنوان فراگیران دانش، را موجب گردد؛ که این آسیب در وهله‌ی نخست می‌تواند جنبه عاطفی داشته و عشق به یادگیری، شادمانی، عزت‌نفس و خوش‌بینی در نوجوانان را به عنوان سازه‌های اساسی رشد مورد هجوم قرار دهد و در وهله‌یی بعد، افت تحصیلی و عملکرد تحصیلی نامناسب را به دنبال داشته باشد.

https://nms.atu.ac.ir/article_14541_640921ed0ed2f1632027448b0040d4bd.pdf

دانشگاه علامه طباطبائی مطالعات رسانه‌های نوین 2538-2209 8 30 2022 07 23 Comparison of the use of virtual social networks, attachment styles and self-knowledge between female and male students مقایسه میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی، سبک های دلبستگی و خودشناسی در بین دانشجویان دختر و پسر 206 181 14217 10.22054/nms.2022.34705.554 FA یداله قاسمی پور استادیار، گروه روانشناسی ، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ملایر، همدان، ایران فریبا سعیدی کارشناس ارشد روانشناسی دانشگاه ملایر، همدان، ایران Journal Article 2019 08 29 The aim of present study was comparing virtual social network use, attachment styles and self-knowledge among male and female students. Present study was causal-comparative study. Using cluster sampling, 207 students (male=96, female=111) were selected among students of Malayer University as statistical population. A questionnaire consisting of attachment scale, self-knowledge scale filled out by sample groups. Students were asked about the amount of they use virtual social networks such as Telegram, Instagram, WhatsApp, Imo, Line, Facebook over 24 hours. Data were analyzed by multivariable analysis of variance. Residence place of students (dormitory and home) statistically was controlled. Results showed statistically significant differences (P<0/05) in self-knowledge, avoidant style of attachment, and amount of social networks usage between male and female students. Female students had higher scores of self-knowledge than males but lower scores of avoidant style of attachment and lower levels of social network use. Based on results psychological interventions of self-knowledge and attachment in male students relationships in social networks seems to be useful. هدف این پژوهش مقایسه میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی، سبک های دلبستگی و خودشناسی در دانشجویان دختر و پسر است. پژوهش از نوع علی- مقایسه ای بود. جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه ی دانشجویان دانشگاه ملایر در سال تحصیلی 1396 و نمونه آن شامل 207 نفر (دختر = 111، پسر= 96) بود که با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از مقیاس های دلبستگی هازن و شیور (1987)، خودشناسی قربانی و واتسون (2008) و میزان ساعاتی که آزمودنی در شبانه روز صرف استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی از جمله تلگرام، اینستاگرام، واتس اپ، ایمو، لاین، فیس بوک می کند، استفاده شد. داده ها با استفاده از آزمون آماری تحلیل واریانس چند متغیری (MANOVA) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. محل زندگی به صورت متغیر هم پراش کنترل شد. نتایج نشان داد بین دختران و پسران در متغیر خودشناسی، سبک دلبستگی اجتنابی و میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی تفاوت معنادار وجود دارد (0/05 > P). خودشناسی در دختران بالاتر از پسران بود و میزان استفاده از شبکه ها در پسران بیشتر و سبک دلبستگی اجتنابی در پسران بیشتر از دختران بود. بنابراین، آموزش های روانشناختی در ارتباط با خودشناسی و دلبستگی در روابط پسران می تواند در میزان استفاده از شبکه های اجتماعی آن مفید واقع شود.

https://nms.atu.ac.ir/article_14217_db587654589d719aa2cc38e10f31b76f.pdf

دانشگاه علامه طباطبائی مطالعات رسانه‌های نوین 2538-2209 8 30 2022 07 23 Ways to detect fake news in the media from the point of view of communication specialists and professionals راه‌های تشخیص اخبار جعلی در رسانه‌ها از نظر متخصصان و حرفه‌ای های ارتباطات 233 207 14190 10.22054/nms.2022.60020.1178 FA کریم شعبانی دانشجوی دکتری علوم ارتباطات اجتماعی، واحد قشم، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بین الملل قشم، ایران علی گرانمایه پور استادیار علوم ارتباطات، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، تهران، ایران 0000-0002-3716-4821 شهناز هاشمی عضو هیئت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، تهران، ایران Journal Article 2021 05 09 The present study aimed to discover the factors that detect fake news in the media, especially social networks because the speed of spreading fake news in new media and its negative impact on public opinion is irreparable in some cases. The method of this qualitative study and its statistical population included experts in the field of communication sciences, media, and news, which were selected from the method of targeted sampling and snowball (chain reference) based on the inclusion criteria. The required information was obtained by using documentary studies and semi-structured interviews for 1720 minutes and 15 interviews with publication saturation conditions and the method of receiving participants' feedback was used to validate the thematic analysis. The results were analyzed using MAXQDA 2020 software and the thematic analysis method. The results of the analysis were formed in the form of 439 key concepts and 57 codes, 12 sub-themes, and 5 main themes of "content structure", "publishing agent", "news source", "rules", and "machine algorithms". Interpretation and analysis of data showed that the detection of fake news in the media and social networks in Iran, above all, needed to create a database to compare and model the methods of writing fake news and detect it, and more research is needed in the field. Content analysis is done in Persian to get a better understanding of fake news writing patterns in Persian. هدف از مطالعه حاضر، بررسی راه‌های تشخیص اخبار جعلی در رسانه‌ها به‌ویژه شبکه‌های اجتماعی بوده، زیرا سرعت انتشار خبر جعلی در رسانه‌های نوین و تأثیر سوء آن بر افکار عمومی، در مواردی غیرقابل‌جبران است. روش مطالعه حاضر کیفی و جامعه آماری آن شامل خبرگان حوزه علوم ارتباطات، رسانه و خبررسانی، که از روش نمونه‌گیری هدفمند و گلوله برفی (ارجاع زنجیره‌ای) بر اساس معیارهای ورود به مطالعه انتخاب‌شده‌اند، بود. اطلاعات موردنیاز با استفاده از مطالعات اسنادی و مصاحبه نیمه ساختاریافته به مدت 1720 دقیقه و به تعداد 15 مصاحبه با شرط اشباع نشری به دست آمد و جهت اعتبار سنجی تحلیل تماتیک از روش دریافت بازخورد مشارکت‌کنندگان استفاده شد. تحلیل نتایج با استفاده از نرم‌افزار MAXQDA 2020 و روش تحلیل تماتیک انجام گرفت. نتایج تحلیل، در غالب 439 مفهوم کلیدی و 57 کد ، 12 تم فرعی و 5 تم اصلی «شاکله محتوایی»، «عامل نشر»، «منبع خبر»، «قوانین» و «الگوریتم‌های ماشینی» شکل‌دهی شدند. تفسیر و تحلیل داده‌ها نشان داد که تشخیص اخبار جعلی در رسانه و شبکه‌های اجتماعی در ایران بیش از هر چیز نیاز به تشکیل پایگاه داده‌ای جهت مقایسه و الگوبرداری شیوه‌های نگارش خبر جعلی و تشخیص آن داشته است و باید پژوهش‌های بیشتری درزمینه ی تحلیل محتوا به زبان فارسی صورت گرفته تا درک بهتری از الگوهای نوشتاری خبر جعلی به زبان فارسی به دست آید.

https://nms.atu.ac.ir/article_14190_e118762657787dd4a62e2f47a99e7c51.pdf

دانشگاه علامه طباطبائی مطالعات رسانه‌های نوین 2538-2209 8 30 2022 07 23 Changing or Destroying the Text World in Game Play?! (Survey the Adaptation of Shahnameh in Siavash's Gameplay based on Theory of Adaptation by Linda Hutcheon) تغییر یا تخریب دنیای متن در بازی رایانه‌ای؟! (بررسی اقتباس از شاهنامه در بازی رایانه‌ای سیاوش بر بنیاد نظریة اقتباس لیندا هاچن) 256 235 14340 10.22054/nms.2022.46252.820 FA مینا بهنام دکترای زبان و ادبیات فارسی، مدرس دانشگاه حکیم سبزواری Journal Article 2019 12 25 In the present study, the importance of Gameplay based on Shahnameh is explained in cultural and intercultural issues and in the wider context of other literary works that can be transformed into gameplay while reviewing the text of the Shahnameh. Adaptation helps to produce the work because it is aware of the inherent difference between the two media. How this gameplay was adapted from Shahnameh is the subject of this study. By a method based on experimental observation and qualitative study in the field of two media, this tries to answer the question of to what extent this adaptation has led to changes in the structure and content of the literary work. Apparently, the adapter uses the text and adheres to the content with some changes to the media game modification requirements, but ultimately what happens is that the content of the main story is destroyed and several stories blend together. In other words, the adaptation is just the starting point for rewriting and rereading the literary work in games. در پژوهش حاضر ضمن بازخوانی متن شاهنامه به تبیین اهمیت گیم پلی با اقتباس از شاهنامه در مقولات فرهنگی و بینافرهنگی و در سیطره‌ای وسیع تر سایر آثار ادبی با قابلیت تبدیل به یک گیم پلی، پرداخته می‌شود. فرایند اقتباس به عنوان محملی برای بازآفرینی اثر ادبی و تولدی دوباره ضمن آگاهی از تفاوت های ذاتی دو رسانة نوشتاری و دیداری، می‌تواند کمک شایان توجهی در امر تولید اثر انجام دهد. مسألة پژوهش بررسی چگونگی اقتباس بازی سیاوش از شاهنامه است و تلاش می‌کند تا با روشی مبتنی بر مشاهدة تجربی و مطالعة کیفی در حوزة دو رسانه، به این پرسش پاسخ دهد که این اقتباس تا چه اندازه منجر به تغییرات ساختی و محتوایی اثر ادبی شده است. با آنکه به نظر می‌رسد هدف اقتباس‌گر استفاده از متن و پای بندی بر محتوای آن با تغییراتی به مقتضای تغییر رسانة بازی رایانه ای باشد اما در نهایت آنچه پدیدار می شود به تخریب ساخت و محتوای داستان اصلی و اختلاط مقولات مختلفی از چندین داستان و ماجرا منجر می‌شود و به بیان دیگر اقتباس تنها نقطة آغازینی برای بازنویسی و بازخوانش اثر ادبی به زبان بازی محسوب می‌شود.

https://nms.atu.ac.ir/article_14340_27516c801888ef01a0b3e083840d5447.pdf

دانشگاه علامه طباطبائی مطالعات رسانه‌های نوین 2538-2209 8 30 2022 07 23 The effect of the social networks credibility on the information credibility through the mediating role of individual expertise among the students of University of Tabriz تاثیر اعتبار شبکه‌های اجتماعی بر باورپذیری اطلاعات آنها از طریق متغیر میانجی تخصص فردی در میان دانشجویان دانشگاه تبریز 256 235 14367 10.22054/nms.2022.66726.1362 FA هاشم عطاپور گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، ایران 0000-0003-0763-8413 افشین حمدی پور گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، ایران سمیرا بی پروای سراب گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، ایران Journal Article 2022 02 21 Nowadays, evaluating the credibility of information in the context of social networks has become an important issue for information users. Current research aims to investigate the effect of social network credibility on information credibility through the mediating role of individual expertise among the students of the University of Tabriz. This research is a correlational study that has been done using Structural Equation Modeling and the survey method. The population of the study was all 15732 students of UoT in the academic year 2020-2021, of which 375 students were selected as a sample using stratified random sampling. Lee and Sooh’s questionnaire was used to collect data. Data were analyzed using SEM with Partial Least Squares method. The results showed that media credibility and message credibility have a positive and direct effect on the credibility of social media information among UoT students. Furthermore, Individual expertise mediates the relationship between media credibility and message credibility with the social networks' information credibility. Therefore, it can be concluded the higher the students' understanding of media credibility (medium dependency, interactivity, and transparency) and message credibility (argument strength and information quality), the higher their understanding of information credibility. Also, individuals with high expertise have the ability to accurately evaluate and assign greater value to the role of message content and source credibility in information credibility. امروزه ارزیابی باورپذیری اطلاعات در بستر شبکه‌های اجتماعی به یک موضوع مهم برای کاربران اطلاعات تبدیل شده است. هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی تأثیر اعتبار شبکه‌های اجتماعی بر باورپذیری اطلاعات آنها از طریق متغیر میانجی تخصص فردی در میان دانشجویان دانشگاه تبریز است. این پژوهش از نوع مطالعات همبستگی است که با استفاده از مدل‌یابی معادلات ساختاری و روش پیمایشی به انجام رسیده است. جامعه آماری پژوهش مشتمل بر کلیه دانشجویان دانشگاه تبریز در سالتحصیلی 1400-1399 به تعداد 15732 بود که از میان آنها 375 نفر به عنوان نمونه و به روش نمونه-گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب گردید. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه لی و سوه، استفاده شد. داده‌ها با استفاده از مدل یابی معادلات ساختاری به روش حداقل مربعات جزئی تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد اعتبار رسانه و اعتبار پیام تأثیر مثبت و مستقیمی بر باورپذیری اطلاعات شبکه‌های اجتماعی در میان دانشجویان دانشگاه تبریز دارند. همچنین تخصص فردی در رابطه بین اعتبار رسانه و اعتبار پیام با باورپذیری اطلاعات شبکه‌های اجتماعی نقش میانجی دارد. بنابراین می‌توان نتیجه گرفت که اگر درک دانشجویان نسبت به اعتبار رسانه (وابستگی، تعامل و شفافیت) و اعتبار پیام (قدرت استدلال و کیفیت اطلاعات) بیشتر باشد، می‌توان پیش‌بینی کرد که باورپذیری اطلاعات در نزد آنان افزایش یابد. همچنین، افرادی که از تخصص فردی، به معنای توانایی ارزیابی دقیق اطلاعات برخوردارند، نقش عامل‌های اصلی مرتبط با محتوای پیام و اعتبار منبع را در باورپذیری اطلاعات بیشتر ارزیابی می‌کنند.

https://nms.atu.ac.ir/article_14367_7e8fb7e4654907adf31f2af650fe9529.pdf

دانشگاه علامه طباطبائی مطالعات رسانه‌های نوین 2538-2209 8 30 2022 07 23 The role of social networks in the prevalence of high-risk sexually transmitted diseases (with emphasis on user parents) نقش شبکه‌های اجتماعی در شیوع بیماریهای پر خطر جنسی (با تاکید بر والدین کاربر) 323 291 14399 10.22054/nms.2022.66996.1368 FA پریناز تقوی گروه جامعه‌شناسی ، واحد تهران مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی ، تهران، ایران. حسین آقاجانی مرساء گروه جامعه‌شناسی ، واحد تهران مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی ، تهران، ایران. Journal Article 2022 03 07 Risky sexual behaviors are a major threat to the physical and social health of young people. Due to the global epidemic of sexually transmitted infections, the prevalence of sexually transmitted diseases in the field of risky sexual behaviors and safe sexual relations is of particular importance. The research method was descriptive-correlational and the method of this research was structural equation model and the data were analyzed by SPSS25 and Smart PLS3 (pls3). The statistical population of the present study includes all parents of social network users who are both men and women. Married students of Tehran Azad University had at least one child. 50 students were selected by stratified random sampling method and a questionnaire was completed and collected from them. The results of the analysis showed that there is a significant relationship between the use of social networks and sexually transmitted diseases due to high-risk behavior and its sub-components such as (violent sex, homosexuality, sexual perversion, sexually transmitted disease, sexual infidelity, masturbation). There is, that is, with the increasing use of social networks where sexual content is exchanged, sexually transmitted diseases due to high-risk behaviors increase. There is a significant relationship between using social networks with higher frequency to find sexual partners and the risk of sexually transmitted diseases. رفتارهای جنسی مخاطره آمیز، تهدید بزرگی برای سلامت جسمی و اجتماعی جوانان محسوب می شود. به علت اپیدمی جهانی عفونتهای آمیزشی، میزان شیوع بیماریهای جنسی در زمینه رفتار های جنسی مخاطره آمیز و ارتباطات جنسی ایمن، از اهمیت خاصی برخوردار است. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی و روش انجام این تحقیق مدل معادلات ساختاری بوده است و داده‌ها توسط نرم افزار spss25 و اسمارت پی ال اس (pls3) تجزیه و تحلیل شده است جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه والدین کاربر شبکه های اجتماعی که زنان و مردان متاهل دانشجو دانشگاه آزاد تهران دارای حداقل یک فرزند بودند 50 نفر از دانشجویان با روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند و پرسشنامه تکمیل شده و بی‌نقص از آنها جمع‌آوری شده است. نتایج تحلیل نشان داد که بین استفاده از شبکه های اجتماعی و بیماری های جنسی ناشی از رفتار پر خطر و زیرمولفه های آن از جمله(رابطه جنسی خشن، همجنس گرایی، انحراف جنسی، بیماری جنسی تنوع طلبی، خیانت جنسی، خود ارضایی) رابطه معناداری وجود دارد یعنی با افزایش استفاده از شبکه های اجتماعی که در آن مطالب جنسی تبادل می‌شود، بیماری های جنسی ناشی از رفتار پر خطر افزایش می یابد. میان استفاده از شبکه های اجتماعی با فرکانس بیشتری برای یافتن شرکای جنسی و خطر ابتلا به بیماریهای جنسی رابطه معناداری وجود دارد.

https://nms.atu.ac.ir/article_14399_6af639b7e304c092469d400f73550c4c.pdf

دانشگاه علامه طباطبائی مطالعات رسانه‌های نوین 2538-2209 8 30 2022 07 23 The Factors Affecting E-Loyalty of Tourists Toward Social Networking Sites عوامل موثر بر وفاداری الکترونیکی گردشگران به سایت های شبکه اجتماعی 349 325 14220 10.22054/nms.2022.45451.802 FA سیّد محمّد میرتقیان رودسری دانشجوی دکتری گردشگری، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران. مهدی کروبی دانشیار گروه مدیریت جهانگردی، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران. نجمه غریبی دانشجوی دکتری مدیریت گردشگری، دانشگاه ویکتوریا، ویلینگتون، نیوزلند. مهشید ناسوتی کارشناس ارشد برنامه ریزی گردشگری، پژوهشگر مستقل. Journal Article 2019 08 12 The synergy between tourism and social networks has become a megatrend; To the extent that the two are unbelievably interdependent. The purpose of the present study is to investigate the behavior of e-loyalty of tourists in this megatrend and its influencing factors. The statistical population of the study is the user tourists on social networking sites (SNSs). The statistical sample was 1599 persons. An electronic questionnaire was used for data collection. Data were analyzed using SPSS25 and Lisrel8.5 software packages. The finding confirms the impact of the e-servicescape on e-trust, e-satisfaction, e-commitment, and e-loyalty. E-trust has also influenced e-satisfaction and e-loyalty. In addition, e-satisfaction has influenced e-commitment and e-loyalty. Based on the findings, it can be suggested that SNSs’ managers pay more attention to elements of the e-servicescape such as visual appeal, value for fun, usability, customization/personalization, and interactions. Also, other practical suggestions were made. Also, other practical suggestions were made. هم‌افزایی گردشگری و فضاهای مجازی مانند شبکه‌های اجتماعی، به یک فراجریان تبدیل شده است؛ تا جایی که به میزان غیرقابل‌ باوری این دو به هم وابسته‌اند. هدف پژوهش حاضر، بررسی رفتار وفاداری الکترونیکی گردشگران در این فراجریان و عوامل موثر بر آن است. جامعه‌ی آماری پژوهش، گردشگران کاربر در سایت‌های شبکه‌ی اجتماعی هستند. نمونه‌ی آماری 1599 نفر تعیین گردید. از پرسشنامه‌ی الکترونیکی برای جمع‌آوری داده‌ها استفاده شد. داده‌ها از طریق بسته‌های نرم‌افزاری SPSS25 و Lisrel8.5 تجزیه و تحلیل شدند. نتایج حاکی از تایید تاثیر محیط خدمات الکترونیکی بر اعتماد، رضایت، تعهد و وفاداری الکترونیکی است. همچنین اعتماد الکترونیکی بر رضایت و وفاداری الکترونیکی تاثیرگذار بوده است. به علاوه رضایت الکترونیکی بر تعهد و وفاداری الکترونیکی تاثیر داشته است. مبتنی بر یافته‌ها، می‌توان پیشنهاد کرد که شبکه‌های اجتماعی توجه بیشتری به عناصر محیط خدمات الکترونیکی مانند جذابیت دیداری، ارزش سرگرم‌کنندگی، قابلیت استفاده، سفارشی-سازی/شخصی سازی و تعاملات داشته باشند. همچنین، پیشنهادهای کاربردی دیگری ارائه گردید.

https://nms.atu.ac.ir/article_14220_1ff00a87120ec3340b3b0ba94973663a.pdf